{"id":417,"date":"2015-12-02T11:10:13","date_gmt":"2015-12-02T09:10:13","guid":{"rendered":"http:\/\/buendnis-inklusion.de\/?p=417"},"modified":"2015-12-03T11:15:12","modified_gmt":"2015-12-03T09:15:12","slug":"schulsenator-kuerzt-lehrerstellen-fuer-inklusion-an-stadtteilschulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/buendnis-inklusion.de\/?p=417","title":{"rendered":"Schulsenator k\u00fcrzt Lehrerstellen f\u00fcr Inklusion an Stadtteilschulen"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"http:\/\/buendnis-inklusion.de\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/Presseerkl\u00e4rung_02_12_15_10_Stellen_gek\u00fcrzt_B\u00fcndnis-inklusion.pdf\">(als pdf)<\/a> Eine parlamentarische Anfrage<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote1sym\" name=\"sdfootnote1anc\"><sup>1<\/sup><\/a> zu den Lehrerstellen f\u00fcr Sch\u00fcler\/innen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Lernen, Sprache und emotional-soziale Entwicklung (LSE) brachte es ans Tageslicht. Obwohl im Text der Senatsantwort von 85 Lehrerstellen pro Jahrgang der Stadtteilschulen die Rede ist, ergibt die Summe der Zuweisungen an die einzelnen Schulen im diesj\u00e4hrigen Jahrgang 5 lediglich 75 Stellen. <\/span><\/span><!--more--><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i><b>Hoffte der Senator, dass dieser \u201aFehler\u2018 nicht bemerkt wird und auf diese Weise zehn Lehrerstellen eingespart werden? Auf Grund der Vorgeschichte ist diese K\u00fcrzung ein besonderer Skandal.<\/b><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Die B\u00fcrgerschaft hatte vor drei Jahren die Drucksache <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><i>Inklusive Bildung an Hamburgs Schulen<\/i><\/span><a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote2sym\" name=\"sdfootnote2anc\"><sup>2<\/sup><\/a><i> <\/i><span style=\"font-size: medium;\">beschlossen. Dort wurde pro Sch\u00fcler mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Lernen, Sprache und emotional-soziale Entwicklung drei zus\u00e4tzliche Unterrichtstunden festgelegt. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Vor einem Jahr stellte sich heraus, dass die tats\u00e4chliche Zahl der f\u00f6rderbed\u00fcrftigen Kinder deutlich h\u00f6her ist als 2012 angenommen wurde. Die Lehrerstellen h\u00e4tten nun entsprechend der gewachsenen Zahl der Sch\u00fcler\/innen mit LSE erh\u00f6ht werden m\u00fcssen. F\u00fcr die Stadtteilschulen w\u00e4ren 101 Stellen pro Jahrgang n\u00f6tig, um f\u00fcr jeden Sch\u00fcler mit LSE drei Stunden bereitzustellen. Nach der Koalitionsvereinbarung von SPD\/Gr\u00fcnen waren nur 85 Stellen vorgesehen. Jetzt wurden den Stadtteilschulen sogar nur 75 Stellen zugewiesen. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Insgesamt ist damit die Pro-Kopf-Zuweisung um mehr als ein Viertel gek\u00fcrzt worden.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Das Hamburger B\u00fcndnis f\u00fcr schulische Inklusion fordert, dass den Stadtteilschulen diese dringend ben\u00f6tigten zehn Stellen umgehend zur Verf\u00fcgung gestellt werden.<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em><strong>als pdf: <a href=\"http:\/\/buendnis-inklusion.de\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/Presseerkl\u00e4rung_02_12_15_10_Stellen_gek\u00fcrzt_B\u00fcndnis-inklusion.pdf\">Presseerkl\u00e4rung_02_12_15_10_Stellen_gek\u00fcrzt_B\u00fcndnis-inklusion<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n<p><a name=\"_GoBack\"><\/a> <span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Dem Hamburger B\u00fcndnis f\u00fcr schulische Inklusion geh\u00f6ren 24 Organisationen an, darunter DGB, verdi, GEW, Eltern-,Lehrer- und Sch\u00fclerkammer, die Schulleitervereinigungen der Grundschulen und der Stadtteilschulen sowie mehrere Verb\u00e4nde von Eltern mit behinderten Kindern<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Calibri,serif;\"><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><i>Koordinierungsgruppe: <\/i><span style=\"font-size: small;\">Pit Katzer <a href=\"mailto:Pit.Katzer@t-online.de\">Pit.Katzer@t-online.de<\/a> 01782140462 \/Jenny Prei\u00df <\/span><\/span><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><a href=\"mailto:jennypreiss@posteo.de\">jennypreiss@posteo.de<\/a> <\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">017625447608 \/Babette Radke <a href=\"mailto:bradke@gmx.de\">bradke@gmx.de<\/a><\/span><\/span> <span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">01639277631 \/Uwe Stiehler <\/span><\/span><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><a href=\"mailto:Stiehler-Hamburg@t-online.de\">Stiehler-Hamburg@t-online.de<\/a> <\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">01602644272<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<div id=\"sdfootnote1\">\n<p><span style=\"font-size: small;\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote1anc\" name=\"sdfootnote1sym\">1<\/a><sup>\u0002<\/sup> B\u00fcrgerschaftsdrucksache 21\/2278<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote2\">\n<p><span style=\"font-size: small;\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote2anc\" name=\"sdfootnote2sym\">2<\/a><sup>\u0002<\/sup> B\u00fcrgerschaftsdrucksache 20\/3641<\/span><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(als pdf) Eine parlamentarische Anfrage1 zu den Lehrerstellen f\u00fcr Sch\u00fcler\/innen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Lernen, Sprache und emotional-soziale Entwicklung (LSE) brachte es ans Tageslicht. 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