Hervorgehobener Artikel

Ankündigung der zweiten Fachtagung Inklusion in Schulen – Förderschwerpunkt Autismus

Das Hamburger Bündnis für schulische Inklusion lädt zur zweiten Fachtagung am 7./8. Oktober 2016 in die Erich-Kästner-Schule in Hamburg ein.

Diese Tagung wird in Kooperation mit dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung sowie Autismus Hamburg e.V. durchgeführt.

Im Mittelpunkt stehen Forschungsergebnisse, Konzepte und Praxisbeispiele aus inklusiven Schulen, wie Kinder mit dem Förderschwerpunkt Autismus gemeinsam mit anderen Schüler/innen zusammen lernen und ihre Potentiale entfalten können. Prof. Zimpel wird wieder den Eröffnungsvortrag halten. Weiterlesen

15. Bündnistreffen – 12. Juli 2016

Das nächste Bündnistreffen findet im Curio-Haus (Rothenbaumchaussee 15, Raum A) am 12. Juli von 19.00-21.30 Uhr statt.

Unter anderen werden folgende Themen behandelt:

  • Bericht über das Gespräch mit dem Senator
  • Diskussion zum Positionspapier zur inklusiven Beschulung von SchülerInnen mit einer
    Behinderung
  • Vorbereitungen der 2. Fachtagung – Förderschwerpunkt Autismus

Wir freuen uns auf zahlreiches Kommen.

14. Bündnistreffen (7. Juni 2016)

Das nächste Bündnistreffen findet im LI (Felix-Dahn-Str. 3) am 7. Juni von 19.00-21.30 Uhr statt.

Folgende Themen werden behandelt:

  • Position zu der inklusiven Beschulung von SchülerInnen mit einer Behinderung
  • Vorbereitungen der 2. Fachtagung „Wie können Kinder mit dem Förderschwerpunkt Autismus gemeinsam mit den anderen SchülerInnen ihre Potentiale entfalten? 
  • Themen der Volksinitiative „Guter Ganztag“

Wir freuen uns auf zahlreiches Kommen.

Veranstaltungshinweis: „Inklusive Bildung in Hamburg – ein Armutszeugnis?“

GEW und Patriotische Gesellschaft Hamburg laden ein zu einem Fachtag unter dem Thema „Inklusive Bildung in Hamburg – ein Armutszeugnis?“ – am Fr., 29.04.16, 14.30-19.00 Uhr. Ort: Patriotische Gesellschaft – Trostbrücke 4-6,  20457 Hamburg (Reimarus-Saal). Weitere Informationen hier, Einladung als PDF.

Fachtagung Inklusion: Wie können Kinder mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung gemeinsam mit den anderen SchülerInnen ihre Potentiale entfalten?

Das Hamburger Bündnis für schulische Inklusion lädt zur Fachtagung am am 8. /9. April 2016 in die Erich-Kästner-Schule in Hamburg ein.

Im Mittelpunkt stehen Konzepte und Praxisbeispiele aus inklusiven Schule, wie Kinder mit
dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung gemeinsam mit den anderen Schüler/innen zusammen lernen und ihre Potentiale entfalten können.

Ab dem 20.02.16 können Sie sich für die Workshops anmelden. Frühe Anmeldung sichert einen Teilnahme-Platz.

Die Schulbehörde Hamburg befürwortet eine Teilnahme und spricht sich für die Anerkennung der Veranstaltungen als Fortbildung durch die Schulleitung aus. Die Teilnahme an allen Tagungsveranstaltungen entspricht sechs Fortbildungsstunden.

Fachtagung Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung

 

Programmübersicht (Hier als pdf): Weiterlesen

1 Jahr „Hamburger Bündnis für schulische Inklusion“ – Was haben wir erreicht?

Am 03. November 2014 stellten wir unser „Memorandum“ des Hamburger Bündnisses für schulische Inklusion der Öffentlichkeit vor. Das Thema schulische Inklusion drohte in der Hamburger Bildungspolitik und in der öffentlichen Wahrnehmung auf eine Diskussion um Ressourcen für SchülerInnen mit den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache und emotionale und soziale Entwicklung beschränkt zu werden und damit SchülerInnen mit den sogenannten klassischen Behinderungen zu vergessen.

Ausgehend von der UN-Behindertenrechtskonvention ist es wichtig, die Vielfalt des gemeinsamen Lernens aller SchülerInnen wieder in den Fokus der Öffentlichkeit zu rücken und unter pädagogischen Gesichtspunkten zu thematisieren. Wir sind der Ansicht, dass uns dies in einigen Aspekten gelungen ist, dass es aber auch noch viel zu tun gibt.

Auf dieser Seite ist unser letztes Jahr aufgeführt – von der Entstehung über die Aktionen rund um die Hamburger Senatswahl im Februar 2015  bis hin zu den letzten Aktivitäten. Weiterlesen

Schulsenator kürzt Lehrerstellen für Inklusion an Stadtteilschulen

(als pdf) Eine parlamentarische Anfrage1 zu den Lehrerstellen für Schüler/innen mit dem Förderschwerpunkt Lernen, Sprache und emotional-soziale Entwicklung (LSE) brachte es ans Tageslicht. Obwohl im Text der Senatsantwort von 85 Lehrerstellen pro Jahrgang der Stadtteilschulen die Rede ist, ergibt die Summe der Zuweisungen an die einzelnen Schulen im diesjährigen Jahrgang 5 lediglich 75 Stellen. Weiterlesen